3. De mythen van gelijke kansen: Van gelijkheid van prestatie naar gelijkheid van existentie

Gert Biesta

doi:10.54195/FHYO8418

3. De mythen van gelijke kansen: Van gelijkheid van prestatie naar gelijkheid van existentie

Authors

Gert Biesta

[1] University of Edinburgh, Scotland, UK; [2] Maynooth University, Ireland, UK

DOI: https://doi.org/10.54195/FHYO8418_CH03

Synopsis

In onze tijd wordt de discussie over onderwijs en ongelijkheid vooral gevoerd in termen van kansen. Dit hoofdstuk analyseert het idee van gelijke kansen en stelt een aantal kritische vragen, zowel ten aanzien van de meritocratische als de meer egalitaire invulling ervan. Betoogd wordt dat de belofte van gelijke kansen op zijn minst paradoxaal is, omdat het nog maar de vraag is wat onderwijs en samenleving zouden doen als iedereen de geboden kansen gelijkelijk zou benutten. De gelijkheid die in de discussie aan de orde is, is een gelijkheid van prestatie. Als alternatief wordt het idee van gelijkheid van existentie voorgesteld, dat verwijst naar het inzicht dat iedereen gelijkelijk geroepen is tot volwassen mens-zijn. Dat biedt een opening om het gesprek over onderwijs en (on)gelijkheid op een andere, meer pedagogische manier te voeren.

Author Biography

Gert Biesta, [1] University of Edinburgh, Scotland, UK; [2] Maynooth University, Ireland, UK

Gert Biesta is hoogleraar Public Education aan het Centre for Public Education and Pedagogy van de Maynooth University in Ierland, en hoogleraar Educational Theory and Pedagogy aan de Moray House School of Education and Sport van de University of Edinburgh in Schotland. Hij is sinds 2023 kroonlid van de Onderwijsraad. Hij publiceert over de theorie en het beleid van onderwijs en opvoeding en de filosofie van sociaalwetenschappelijk en onderwijspedagogisch onderzoek.