11.  Epiloog: Bouwstenen voor de transformatie van onderwijs en samenleving

Robert van Putten; Theo van der Zee

doi:10.54195/FHYO8418

11. Epiloog: Bouwstenen voor de transformatie van onderwijs en samenleving

Authors

Robert van Putten

Christelijke Hogeschool Ede

https://orcid.org/0000-0002-5973-8945

Theo van der Zee

Radboud Universiteit, Nijmegen

https://orcid.org/0000-0002-3748-0912

DOI: https://doi.org/10.54195/FHYO8418_CH11

Synopsis

De epiloog brengt bouwstenen van de bundel bijeen in een drietal thematische lijnen: (on)gelijkheid, dienstbaarheid, en brede ontwikkeling. Deze lijnen staan in het perspectief van de transformatie van het onderwijs voorbij de meritocratie. Onderwijs wordt gezien als vindplaats van de normerende werking van het meritocratisch ideaal, vertrekpunt om te werken aan een samenleving voorbij de meritocratie en doet aldus een beroep op de samenleving.

Author Biographies

Robert van Putten, Christelijke Hogeschool Ede

Robert van Putten is lector Bezieling & Professionaliteit aan de Christelijke Hogeschool Ede. In zijn werk staat reflectie op professionele praktijken vanuit religie, filosofie en kunst centraal. In het bijzonder houdt hij zich bezig met thema’s als maakbaarheid, rust en tijd. Over de prestatiemaatschappij publiceerde hij eerder De jacht naar rust: Het tegoed van het christendom (2021).

Theo van der Zee, Radboud Universiteit, Nijmegen

Theo van der Zee is bijzonder hoogleraar Onderwijs vanuit ethisch en religieus perspectief aan de Radboud Universiteit te Nijmegen en adviseur van Verus te Woerden. Hij houdt zich bezig met thema’s als goed onderwijs, kwaliteitscultuur, leiderschap, praktische verstandigheid en zingeving, en schreef onder andere Leidinggeven aan wat komt. Een contemplatieve benadering van leiderschap (2019).